干部教育培訓的“時代化”進程，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的質(zhì)量與成色。抓好新時代干部教育培訓工作，必須深刻把握時代特征、積極響應(yīng)時代呼喚、主動引領(lǐng)時代潮流，突出在與時俱進上著力，堅持理念先行、內(nèi)容為王、方式創(chuàng)新、機制保障協(xié)同發(fā)力，持續(xù)培養(yǎng)造就一支與現(xiàn)代化任務(wù)相匹配的干部隊伍，為強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)提供堅實支撐。

　　推動培訓理念時代化，以“范式重構(gòu)”打破思維定勢，筑牢現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。時代發(fā)展呼喚理念革新。干部教育培訓必須突破傳統(tǒng)慣性，從“知識傳授”向“賦能啟智”躍升，從“被動適應(yīng)”向“主動引領(lǐng)”轉(zhuǎn)型。要樹立“大教育觀”，將干部培訓置于國家發(fā)展全局中謀劃，強化前瞻布局和戰(zhàn)略對接，使教育培訓精準錨定現(xiàn)代化建設(shè)的主攻方向。要培育“系統(tǒng)性思維”，引導干部深刻理解中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵特征與本質(zhì)要求，把握高質(zhì)量發(fā)展與高水平安全、效率與公平、活力與秩序等重大關(guān)系，提升統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略能力。要強化“未來導向”，聚焦科技革命、產(chǎn)業(yè)變革、治理現(xiàn)代化等前沿課題，培養(yǎng)干部的預(yù)見能力和創(chuàng)新意識，使其成為現(xiàn)代化建設(shè)的先行者、引領(lǐng)者。

　　推動培訓內(nèi)容時代化，回應(yīng)實踐需求，夯實現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)根基。內(nèi)容是教育培訓的核心。必須緊扣現(xiàn)代化建設(shè)所需的核心能力，構(gòu)建與時俱進的內(nèi)容體系。要緊跟理論創(chuàng)新步伐，將黨的最新理論成果作為必修課，講清楚其時代背景、實踐基礎(chǔ)和重大意義，筑牢干部的思想根基。要突出能力短板攻堅，圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展、深化改革開放、維護社會穩(wěn)定、駕馭復雜局面等現(xiàn)實需要，加大數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、綠色發(fā)展、國際規(guī)則等新知識、新技能、新理念的培訓比重，使干部知識結(jié)構(gòu)適應(yīng)時代發(fā)展。要強化黨性修養(yǎng)錘煉，將斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成作為重要內(nèi)容，引導干部在風浪考驗中永葆政治本色，成為現(xiàn)代化征程上的可靠力量。

　　推動培訓方式時代化，以“數(shù)字賦能”提升訓戰(zhàn)實效，激活現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)生動力。方式?jīng)Q定效果。必須積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動培訓模式深層變革。要構(gòu)建“智慧教育”新形態(tài)，建設(shè)集成化在線平臺，運用大數(shù)據(jù)精準畫像，實現(xiàn)課程資源智能推送、學習效果實時評估，變“大水漫灌”為“精準滴灌”。要探索“沉浸體驗”新場景，利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)模擬復雜決策環(huán)境，開展案例推演、應(yīng)急處突等實戰(zhàn)化訓練，提升干部在真實情境下的決斷力和執(zhí)行力。要打造“開放共享”新生態(tài)，促進跨地區(qū)、跨部門、跨領(lǐng)域的線上研討與協(xié)作學習，形成知識共享、經(jīng)驗互鑒的良性循環(huán)，激發(fā)干部的學習主動性和創(chuàng)造性。

　　推動培訓機制時代化，以“制度創(chuàng)新”保障常態(tài)長效，優(yōu)化現(xiàn)代化建設(shè)的隊伍保障。長效機制是教育培訓持續(xù)發(fā)揮作用的保障。必須健全與時代發(fā)展相適應(yīng)的制度體系。要完善“需求生成”機制，建立動態(tài)需求庫，暢通組織、崗位、個人需求的表達渠道，確保培訓供給與現(xiàn)代化建設(shè)實踐同頻共振。要健全“學用轉(zhuǎn)化”機制，強化訓后跟蹤問效，將學習成果應(yīng)用于工作實際的情況作為考核評價重要內(nèi)容，推動學以致用、用以促學。要創(chuàng)新“激勵約束”機制，將培訓成效與干部選拔任用、職級晉升更緊密掛鉤，激發(fā)內(nèi)生學習動力，營造終身學習的濃厚氛圍，確保干部能力素質(zhì)持續(xù)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的新要求。(吳安林)