中國(guó)甘肅網(wǎng)12月24日訊（西北角·中國(guó)甘肅網(wǎng)記者 孫珩力）12月23日，由蘭州成功學(xué)校創(chuàng)始人、成功系列創(chuàng)新教育教學(xué)法創(chuàng)立者王博業(yè)主撰的《成功在路上》第九、十卷，由中國(guó)社會(huì)出版社正式出版發(fā)行。該叢書系統(tǒng)總結(jié)并驗(yàn)證了以“教學(xué)考”理念為核心的創(chuàng)新教育實(shí)踐，為基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新提供了具有實(shí)踐價(jià)值的樣本。

　　《成功在路上》系列叢書是王博業(yè)先生以其創(chuàng)辦的蘭州成功學(xué)校二十余年教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，結(jié)合理論創(chuàng)新完成的系列專著。此次出版的第九、十卷，側(cè)重于通過具體的教育教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生成績(jī)與數(shù)據(jù)，驗(yàn)證此前提出的“教學(xué)考”理念的有效性與實(shí)用性，旨在從精細(xì)化層面進(jìn)行修正、完善與提高。

　　據(jù)悉，該系列叢書已形成完整體系：前三卷主要總結(jié)學(xué)校前二十年的實(shí)踐創(chuàng)新；第四至六卷聚焦理論探索過程；第七、八卷立足中等生學(xué)情，全面闡述“教學(xué)考”理念；新出版的第九、十卷則重在實(shí)踐驗(yàn)證與效能提升，形成了“實(shí)踐—理論—驗(yàn)證—深化”的嚴(yán)密研究閉環(huán)。

　　叢書深入闡釋的“成功系列創(chuàng)新教育教學(xué)法”頗具特色。它植根于傳統(tǒng)教育智慧，結(jié)合當(dāng)代教育需求，創(chuàng)新性地提出了“傳道、授業(yè)、啟智、解惑”四位一體的教師職責(zé)體系。其中，“啟智”作為對(duì)傳統(tǒng)教師職責(zé)的拓展，強(qiáng)調(diào)樹立學(xué)生的問題意識(shí)、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，體現(xiàn)了將“問題意識(shí)”與“智慧生成”融入基礎(chǔ)教育全過程的核心追求。

　　其核心的“教學(xué)考”理念，針對(duì)實(shí)際學(xué)情，明確提出“教什么、學(xué)什么、考什么”的基本原則，著力解決“考非所教、考非所學(xué)”的脫節(jié)問題，旨在讓教學(xué)與評(píng)價(jià)相匹配。在教學(xué)要求上，遵循“教多少、學(xué)多少、會(huì)多少”的路徑，通過規(guī)范導(dǎo)學(xué)案、精準(zhǔn)匹配題量難度、狠抓教學(xué)執(zhí)行力等步驟，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生“記會(huì)、學(xué)會(huì)、會(huì)用”的目標(biāo)。

　　出版方指出，該叢書不僅是一套教育方法論集成，更是一部源于長(zhǎng)期實(shí)踐的基礎(chǔ)教育改革啟示錄。成功學(xué)校通過25年的探索，將傳統(tǒng)教育智慧轉(zhuǎn)化為可操作的現(xiàn)代教育范式，其“讓教育回歸思維本質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能在問題探索中實(shí)現(xiàn)智慧覺醒”的理念，對(duì)于破解當(dāng)前教育中的某些困境具有積極的借鑒意義。